Урок біології . Людський голос – це неповторний музичний інструмент...

Людський голос – це неповторний музичний інструмент, який тонко та складно влаштований.

Правда, на цьому інструменті дуже важко «грати» – він вимагає великих, талановитих, по-справжньому витончених віртуозів!...».

Ю. Юр’єв, народний артист

ТЕМА. Голосовий апарат .

МЕТА :

• Освітня: розширити знання учнів про будову і функції органів дихання;

розкрити механізм формування голосу, його значення в житті людини, зв‘язок з мовою; закріпити знання про особливості будови гортані;з’ясувати гігієнічні вимоги щодо його збереження;

• Розвиваюча: розвивати вміння логічно мислити, продовжувати розвивати навички роботи у групах, у парах, з різними джерелами інформації; працюючи з об'єктами, продовжити роботу над розвитком спостережливості; стимулювати самостійну діяльність учнів ; продовжувати розвиток логічного мислення через розв'язання проблемних питань; розвивати вміння порівнювати й аналізувати, узагальнювати й робити висновки; розвивати вміння пізнавальної самоосвітньої діяльності, логічне мислення, спостережливість, уміння застосовувати отримані знання на практиці;

• Виховна : обґрунтувати правила гігієни голосового апарату; переконати учнів у необхідності дотримання правил гігієни ротової порожнини; здійснювати етичне виховання; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я; сприяти формуванню здорового способу життя, виховувати любов до світу, до прекрасного, продовжити формувати пізнання загальної картини світу, свідоме ставлення до природи.

Обладнання й матеріали: інтерактивний зошит «КРОК ЗА КРОКОМ» із завданнями, роздатковий матеріал, мультимедійна презентація PowerPoint, уривок мультимедійний проектор, ППК, фрагмент мультфільму «Вовк і семеро козлят»

Основні поняття: голосові зв’язки, голосова щілина, центри

мови, вища нервова діяльність.

Очікувані результати: учні характеризують будову і функції органів дихання,

роботу голосового апарату; пояснюють механізм утворення звуків у гортані;

застосовують знання для профілактики захворювання органів дихання;

дотримуються правил гігієни голосового апарату.

Методи і методичні прийоми:

1. Інформаційно- рецептивний:

а) словесний: розповідь-пояснення, опис, бесіда, повідомлення учнів, робота з підручником.

б) наочний: м\медійна дошка.

Прийоми навчання: виклад інформації, пояснення, активізація уваги та мислення, одержання з тексту, ілюстрацій, робота з роздатковим матеріалом.

2. Репродуктивний.

Прийоми навчання: подання матеріалу в готовому вигляді, конкретизація і закріплення вже набутих знань.

3. Проблемно - пошуковий: постановка проблемного питання.

Прийоми навчання: постановка взаємопов’язаних проблемних запитань, активізація уваги та мислення.

4. Візуальний: складання схем.

5. Сугестивний: застосування різних видів мистецтва –музика, твори мистецтва.

6. Релаксопедичний: фізкультхвилинка.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма уроку :Урок з використанням інформаційно-комунікативних технологій

Міжпредметні зв’язки: медицина, музичне мистецтво.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент.(музичний супровід )

Доброго ранку, діти та шановні гості.

Сьогоднішній урок я хочу розпочати з вправи "Візуальне дихання "

Будь ласка, займіть зручну для вас позицію і закрийте очі. Зробіть спокійний вдих, за ним видих…Уявіть собі картину, яка приносить у вашу душу мир і спокій. Ви повільно вдихаєте і видихаєте повітря, відчуваючи, як воно потрапляє до ваших легень. Ви повільно вдихаєте в себе сонячне світло, і ваші легені, наповнюючись, починають світитися ніжно-блакитним сяйвом... З кожним вашим вдихом кров із вдячністю приймає кисень, і мерехтливі червоні хвилі несуть світло до вашого серця... І

Завантажити ( конспект уроку, презентація, друкований зошит, додатки )